본 연구는 전시컨벤션관련 전공 대학생들은 전공 교육방식에 대한 만족도는 어느 정 도이며, 전공에 대한 태도가 어떻게 형성이 되어 있는가에 대한 고찰 필요하다는 판단 하에, 대학생들이 인지하는 전공 교육의 만족도와 전공에 대한 태도 간의 영향을 파악 하고, 학습몰입을 통해 전공에 대한 긍정적 태도를 높일 수 있는 방안을 고찰하고자 실시되었다. 본 연구의 목적달성을 위해 2023년 5월 1일~30일까지 서울, 부산, 경기지역 소재 전 시 및 전시컨벤션학과 재학생 중 3-4학년을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 특정 학 년으로 한정한 이유는 졸업 후 진로에 대한 진지한 고민을 가지고 있는 학년이라 판단 되었으며, 진로를 위한 전공수업에 대한 태도와 교과 및 비교과 그리고 실습 등의 다 양한 전공관련 활동에 대한 관심과 관여 정도가 높을 것으로 판단하였기 때문이다. 설 문지는 회수된 200개 설문 중 유효하지 않은 5개의 설문을 제외한 195부를 최종 연구 대상으로 선택하였다. 확인적 요인분석과 구조모형분석을 위해 SPSS 26.0과 AMOS 26.0 이 활용되었으며, 실증분석과 가설검증을 위하여 빈도분석, 요인분석, 구조모형분석 등 을 사용하였다. 연구결과, 전공교육 만족도 중 교과 활동과 비교과 활동만이 수업몰입과 전공에 대한 태도에 긍정적으로 영향을 미치고 있어, 기본적으로 대학생들은 자신이 선택한 전공관 련 교과와 비교과에 대한 활동을 명확히 인지하고 있는 것으로 판단된다. 또한, 몰입은 전공에 대한 태도에 정의 유의한 영향을 미치고 있음을 알 수 있으며, 전공교육의 만 족도가 전공에 대한 태도에 미치는 영향관계속에서 몰입의 매개효과를 측정한 결과, 몰입은 전공교육 만족도가 전공에 대한 긍정적인 태도를 높이는 매개효과가 있음을 알 수 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 시사점을 제시하면, 전공교육 만족도 중 교과 활동과 비교과 활동만이 수업몰입과 전공에 대한 태도에 긍정적 영향을 미치고 있어, 학과에서는 전 공관련 교과활동과 비교과에 대한 활동에 대한 학생들의 적극적 참여유도 방안을 마련 할 필요가 있다. 이에는, 전공활동 범주 내에서의 활동참여/활동 결과에 대한 장학금 제도 혹은 인센티브 제공 등과 같은 방안을 통해, 학과활동에 대한 관여도를 높일 수 있는 방안이 필요하다.